Data: Dezembro/2009
Clientela: 3º Ano - Educandário Pilares
Professora: Alessandra Spezanes
Cronograma: Um mês
Justificativa:
Considerando que dezembro é o mês em que comemoramos o Natal e que essa festa é de grande significado e simbolismo em nossa cultura, decidimos trabalhar o tema em questão enfocando o lado mais humano desta comemoração religiosa, isto é trabalhando a solidariedade tão presente nesta época do ano.
Desenvolvimento:
1ª semana: Significado do Natal: Se comemora o nascimento de Jesus Cristo.
2ª semana: Valores: Solidariedade, respeito pelo ser humano, amor, paz, compaixão, amizade etc.
3ª semana: Instituições que fazem trabalhos sociais em nossa cidade e campanhas de solidariedade.
Culminância:
* Arrecadação e doação de donativos para pessoas carentes.
* Criança também faz arte! Dia 16/12 a partir das 15h.
Ao final do projeto os alunos irão se expressar artisticamente em oficinas sobre o assunto estudado.
Objetivos:
• Conhecer o verdadeiro significado do Natal;
• Despertar a solidariedade;
• Conhecer o lado mais humano do Natal;
• Conhecer trabalhos sociais de nossa cidade;
• Conscientizar os alunos sobre a importância dos valores e da solidariedade entre as pessoas.
Recursos utilizados:
Revistas, tinta, folhas de atividades, livros de literatura, cola, tesoura, pincel, giz de cera, lápis de cor, papéis coloridos e gravuras de revistas e doações.
Natal, tempo de recolhimento, reflexão e solidariedade.
“Pois, na cidade de Davi, vos nasceu hoje o Salvador, que é Cristo, o senhor.” Lucas 2:11
terça-feira, 5 de janeiro de 2010
Projeto “Nossas raízes!”
Data: Novembro/2009
Clientela: 3º Ano - Educandário Pilares
Professora: Alessandra Spezanes
Cronograma: Um mês
Justificativa:
Considerando que novembro é o mês em que comemoramos o dia da consciência negra e que nossa cultura sofre influencia de muitos povos, como negros, índios, europeus etc. decidimos pelo tema em questão.
Desenvolvimento:
1ª semana: Nossa Cultura – Origem da família dos alunos
2ª semana: Contribuições indígenas
3ª semana: Contribuições africanas
4ª semana: Contribuições européias
Obs.: Trabalhar as diferenças culturais (folclore) em cada região do país ( alimentação - danças –músicas – festas - palavras etc.)
Culminância:
*
* Criança também faz arte! Dia 30/11 a partir das 15h.
Ao final do projeto os alunos irão se expressar artisticamente em oficinas sobre o assunto estudado.
Objetivos:
• Conhecer as diferenças entre as raças que formam o nosso país;
• Respeitar as diferenças raciais e culturais;
• Conhecer a origem de sua família e dos colegas;
• Identificar as muitas expressões culturais do nosso país;
• Conscientizar os alunos sobre a importância do respeito mútuo;
• Eliminar o preconceito racial.
Recursos utilizados:
Revistas, tinta, folhas de atividades, livros, cola, tesoura, pincel, giz de cera, lápis de cor, papéis coloridos e gravuras de revistas.
A prática do racismo constitui crime inafiançável e imprescritível, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei".
(Constituição da República Federativa do Brasil - Art. 5ºinciso XLII)
Clientela: 3º Ano - Educandário Pilares
Professora: Alessandra Spezanes
Cronograma: Um mês
Justificativa:
Considerando que novembro é o mês em que comemoramos o dia da consciência negra e que nossa cultura sofre influencia de muitos povos, como negros, índios, europeus etc. decidimos pelo tema em questão.
Desenvolvimento:
1ª semana: Nossa Cultura – Origem da família dos alunos
2ª semana: Contribuições indígenas
3ª semana: Contribuições africanas
4ª semana: Contribuições européias
Obs.: Trabalhar as diferenças culturais (folclore) em cada região do país ( alimentação - danças –músicas – festas - palavras etc.)
Culminância:
*
* Criança também faz arte! Dia 30/11 a partir das 15h.
Ao final do projeto os alunos irão se expressar artisticamente em oficinas sobre o assunto estudado.
Objetivos:
• Conhecer as diferenças entre as raças que formam o nosso país;
• Respeitar as diferenças raciais e culturais;
• Conhecer a origem de sua família e dos colegas;
• Identificar as muitas expressões culturais do nosso país;
• Conscientizar os alunos sobre a importância do respeito mútuo;
• Eliminar o preconceito racial.
Recursos utilizados:
Revistas, tinta, folhas de atividades, livros, cola, tesoura, pincel, giz de cera, lápis de cor, papéis coloridos e gravuras de revistas.
A prática do racismo constitui crime inafiançável e imprescritível, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei".
(Constituição da República Federativa do Brasil - Art. 5ºinciso XLII)
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